第七十五章 吃饭睡觉婊池田
但他倒也不是无事可做,在上课的时候,他心思不在课堂上,而是在脑海里编排着一道道和切题。
所谓何切题,也就是在特定情况下,应该切什么牌最合适的题目。
就如同象棋里面的残局,围棋里的死活题。
前世南彦就喜欢做围棋的死活题,经常一题能思考好几个小时,而且解出来特别有成就感。
哪怕在ai时代,如果想要在棋力方面有所进步,也不能只跟ai下棋,还必须学会怎么解一些死活题,不然局部计算能力不够,基础棋感都没有形成,别说跟ai五五开了,就是业余高手你都未必能打赢。
毕竟人类是不可能有ai那样的全局视野,无法面面俱到,想要进步还是得脚踏实地,从基本的死活题开始。
而何切题,也是类似于围棋的死活题,能够增加牌感和计算力。
最简单的何切题。
譬如说手牌为【伍六七万,五六七七八筒,五七七七七八索】
宝牌指示牌为八索。
这种情况下,应该切那张牌。
虽然是相对简单的何切题,还没有牌河的干扰项,但这种题目算是具有教科书性质的例题。
断幺不确定,三色也不确定。
有一定的干扰因素。
实战里如果不能快速想要要切那张牌,容易出现本来打算往断幺或者三色同顺的方向走,结果进来一张意料之外的牌而流产的局面。
对南彦来说,这道题答案是显而易见的。
肯定是五索。
如果中间的筒子部分是【五六六七七筒】的型状,确定能达成断幺九,那么他才会考虑切八索,往三色同顺去做。
这样一来,就是断幺九、三色同顺加红宝牌1,副露三番,门清四番的牌型,还算不错。
可由于筒子牌型不确定断幺,要是后续进到四五七八筒的话,就只能听一个坎张六索,形状实在是太差。
而且这一局里,八索是指示牌,那么九索就是宝牌,如果能摸到九索,这副牌后续打出七索就能立直。
同时切五索也不会影响六索的进张,完全可以接受。
这一题主要是三色同顺的干扰项,如果有人想靠三色来加番,转而打八索,后续的进张不好就会非常难受。
切七索也是可以的,保留三色机会,也不影响后续六索和九索的进张,进六索还能加一个平和,进九索则多宝牌一番,算是比较贪的打法。
当然你如果有优希这样爆发性的气运,直接杠七索也没问题。
但这一题,如果按照正常的何切解法,一般都是切五索,之后进张有足足九种有效牌,覆盖范围更大,更容易成型。
在学校,无聊的时候南彦就会做几道这样的何切题,打发时间。
最后一堂课。
面容严厉的数学老师快速走进了课堂。
对于原主南梦彦而言,班上的人大多他都不认识,就连老师的名字也不清楚,所以南彦只知道对方姓伊藤,是个四十岁还没有结婚的女性,脾气极差。
“不用了。”
班长正要宣布起立,只见对方压了压手,直接打断了上课的仪式。
她声音极为冷淡。
随着她开口,顿时无形的压力弥漫开来,一种山雨欲来的紧迫感压得人不敢呼吸,整个班级都陷入死寂之中。
这老太婆,要发飙了!
“题目稍微变难一点,你们就都原形毕露了是吧!冈田佑人73分,佐川三木76分,一个数学课代表,一个班级第一,连优秀都做不到,最近一段时间,看来心思都没放在学习上,包括你们两人的家长,也应该请到学校好好谈一谈了。”
伊藤冷着脸,当堂点名批评班上两名成绩名列前茅的学生。
被点名的学生自然都不敢说话,在老太婆面前再嚣张的气焰也被压的死死的。
让南彦比较意外的是,原来他同桌就是这个数学课代表冈田佑人,南梦彦这家伙在学校到底在干什么,连自己同桌的名字都记不住,也是够厉害的。
难怪上次他摊开数学卷对方也不抄,好歹是数学课代表,多少有些傲气。
或许别的成绩可能不太行,但数学绝对是他的强项。
而南梦彦本来成绩就是班上最差的那一批,别说是抄他的卷子,心里恐怕还有点瞧不起。
连班上数学成绩比较好的两个人都折戟了,更别说其他人。
在老太婆的威压之下,全班人都低着头,不敢说话。
“不过,倒是有个人的成绩,让我很意外。”
紧接着,伊藤老师念到了下一个名字。
“南梦彦,96分!”
教室里顿时死一般沉默。
但在刹那之间,一片哗然之声响起。
怎么可能!?
南梦彦,那个班上成绩倒数的人,居然考了96分!
旁边的冈田佑人张口结舌,他不相信这个成绩垫底的人,在数学方面能踩在他的头上。
嘭的一声!
“老师,南梦彦怎么可能这么高分,他一定是抄别人的,我看他考试的时候东张西望……”
“闭嘴!”
没等冈田佑人说完,伊藤老师怒瞪了他一眼,“抄谁的?你是想说抄你的卷子是吧?一个只考73分的人,怎么好意思说南梦彦抄你的卷子?
就这么说吧,哪怕把班上除开南梦彦以外所有人的卷子都堆在你面前,你都抄不到他这个分数。”
此言一出,冈田佑人脖子大了一圈,额头上青筋涌现,脸上火辣辣的疼。
他万万没想到伊藤老师居然会这么说。
把全班人的卷子放到他面前,他都抄不到南彦这个分数。
这对他来说,简直是莫大的羞辱。
可南梦彦他成绩糟糕透彻,现在突然考这么高分,明显是有鬼的啊!
“南梦彦有没有抄,我自有分寸,由不得你来多嘴。”
不得不说,伊藤老师确实是唯分数论,但这样也有一个好处,那就是只要你考得好,在她面前就是有话语权。
成绩差,也有脸在班上说话?
随后,伊藤看了南彦一眼。
她知道这个学生,之前在班上可是非常糟糕的一个,基本是被所有人放弃了,也被班上所有学生都看不起的那类人。
但过了这么久再看,他的精神面貌看上去已经恢复了,没有之前那种颓唐废物的模样。
作为老师,她甚至不会特地去掩盖自己的喜好和厌恶。
学校里,就该以成绩为尊!
在她面前,差生就是差生,成绩好的学生那就是好学生。
非清则浊,非黑即白。
只要成绩好,说的话那就是真知灼见。
“南梦彦,这几道题目,你上台来讲解,如果你能解出来,从今往后你就是数学课代表。”
“可以。”
南彦点了点头,在同桌恨恨的目光,以及同学们复杂的眼神注视下,他走上讲台,拿起了一支粉笔。
相较于曾经的自己,外观上的变化确实极大。
但比起外表,变化更多的反而是气质。
仿佛不像是一个只有十六岁中学生般的从容淡定,渊亭岳池,沉稳内敛,
现在的他,其实只需要站在别人面前,心平气和地讲上几句话,就自然会让人从发自内心的信服,走到哪里都会成为目光的焦点。
在这个世界上,人们相互蔑视,又相互奉承,人们各自希望自己高于别人,又各自匍匐在别人面前。
既然如此,也没必要藏着掖着。
他理应成为黑暗的王。
“这道题,应该这么解……”
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所谓何切题,也就是在特定情况下,应该切什么牌最合适的题目。
就如同象棋里面的残局,围棋里的死活题。
前世南彦就喜欢做围棋的死活题,经常一题能思考好几个小时,而且解出来特别有成就感。
哪怕在ai时代,如果想要在棋力方面有所进步,也不能只跟ai下棋,还必须学会怎么解一些死活题,不然局部计算能力不够,基础棋感都没有形成,别说跟ai五五开了,就是业余高手你都未必能打赢。
毕竟人类是不可能有ai那样的全局视野,无法面面俱到,想要进步还是得脚踏实地,从基本的死活题开始。
而何切题,也是类似于围棋的死活题,能够增加牌感和计算力。
最简单的何切题。
譬如说手牌为【伍六七万,五六七七八筒,五七七七七八索】
宝牌指示牌为八索。
这种情况下,应该切那张牌。
虽然是相对简单的何切题,还没有牌河的干扰项,但这种题目算是具有教科书性质的例题。
断幺不确定,三色也不确定。
有一定的干扰因素。
实战里如果不能快速想要要切那张牌,容易出现本来打算往断幺或者三色同顺的方向走,结果进来一张意料之外的牌而流产的局面。
对南彦来说,这道题答案是显而易见的。
肯定是五索。
如果中间的筒子部分是【五六六七七筒】的型状,确定能达成断幺九,那么他才会考虑切八索,往三色同顺去做。
这样一来,就是断幺九、三色同顺加红宝牌1,副露三番,门清四番的牌型,还算不错。
可由于筒子牌型不确定断幺,要是后续进到四五七八筒的话,就只能听一个坎张六索,形状实在是太差。
而且这一局里,八索是指示牌,那么九索就是宝牌,如果能摸到九索,这副牌后续打出七索就能立直。
同时切五索也不会影响六索的进张,完全可以接受。
这一题主要是三色同顺的干扰项,如果有人想靠三色来加番,转而打八索,后续的进张不好就会非常难受。
切七索也是可以的,保留三色机会,也不影响后续六索和九索的进张,进六索还能加一个平和,进九索则多宝牌一番,算是比较贪的打法。
当然你如果有优希这样爆发性的气运,直接杠七索也没问题。
但这一题,如果按照正常的何切解法,一般都是切五索,之后进张有足足九种有效牌,覆盖范围更大,更容易成型。
在学校,无聊的时候南彦就会做几道这样的何切题,打发时间。
最后一堂课。
面容严厉的数学老师快速走进了课堂。
对于原主南梦彦而言,班上的人大多他都不认识,就连老师的名字也不清楚,所以南彦只知道对方姓伊藤,是个四十岁还没有结婚的女性,脾气极差。
“不用了。”
班长正要宣布起立,只见对方压了压手,直接打断了上课的仪式。
她声音极为冷淡。
随着她开口,顿时无形的压力弥漫开来,一种山雨欲来的紧迫感压得人不敢呼吸,整个班级都陷入死寂之中。
这老太婆,要发飙了!
“题目稍微变难一点,你们就都原形毕露了是吧!冈田佑人73分,佐川三木76分,一个数学课代表,一个班级第一,连优秀都做不到,最近一段时间,看来心思都没放在学习上,包括你们两人的家长,也应该请到学校好好谈一谈了。”
伊藤冷着脸,当堂点名批评班上两名成绩名列前茅的学生。
被点名的学生自然都不敢说话,在老太婆面前再嚣张的气焰也被压的死死的。
让南彦比较意外的是,原来他同桌就是这个数学课代表冈田佑人,南梦彦这家伙在学校到底在干什么,连自己同桌的名字都记不住,也是够厉害的。
难怪上次他摊开数学卷对方也不抄,好歹是数学课代表,多少有些傲气。
或许别的成绩可能不太行,但数学绝对是他的强项。
而南梦彦本来成绩就是班上最差的那一批,别说是抄他的卷子,心里恐怕还有点瞧不起。
连班上数学成绩比较好的两个人都折戟了,更别说其他人。
在老太婆的威压之下,全班人都低着头,不敢说话。
“不过,倒是有个人的成绩,让我很意外。”
紧接着,伊藤老师念到了下一个名字。
“南梦彦,96分!”
教室里顿时死一般沉默。
但在刹那之间,一片哗然之声响起。
怎么可能!?
南梦彦,那个班上成绩倒数的人,居然考了96分!
旁边的冈田佑人张口结舌,他不相信这个成绩垫底的人,在数学方面能踩在他的头上。
嘭的一声!
“老师,南梦彦怎么可能这么高分,他一定是抄别人的,我看他考试的时候东张西望……”
“闭嘴!”
没等冈田佑人说完,伊藤老师怒瞪了他一眼,“抄谁的?你是想说抄你的卷子是吧?一个只考73分的人,怎么好意思说南梦彦抄你的卷子?
就这么说吧,哪怕把班上除开南梦彦以外所有人的卷子都堆在你面前,你都抄不到他这个分数。”
此言一出,冈田佑人脖子大了一圈,额头上青筋涌现,脸上火辣辣的疼。
他万万没想到伊藤老师居然会这么说。
把全班人的卷子放到他面前,他都抄不到南彦这个分数。
这对他来说,简直是莫大的羞辱。
可南梦彦他成绩糟糕透彻,现在突然考这么高分,明显是有鬼的啊!
“南梦彦有没有抄,我自有分寸,由不得你来多嘴。”
不得不说,伊藤老师确实是唯分数论,但这样也有一个好处,那就是只要你考得好,在她面前就是有话语权。
成绩差,也有脸在班上说话?
随后,伊藤看了南彦一眼。
她知道这个学生,之前在班上可是非常糟糕的一个,基本是被所有人放弃了,也被班上所有学生都看不起的那类人。
但过了这么久再看,他的精神面貌看上去已经恢复了,没有之前那种颓唐废物的模样。
作为老师,她甚至不会特地去掩盖自己的喜好和厌恶。
学校里,就该以成绩为尊!
在她面前,差生就是差生,成绩好的学生那就是好学生。
非清则浊,非黑即白。
只要成绩好,说的话那就是真知灼见。
“南梦彦,这几道题目,你上台来讲解,如果你能解出来,从今往后你就是数学课代表。”
“可以。”
南彦点了点头,在同桌恨恨的目光,以及同学们复杂的眼神注视下,他走上讲台,拿起了一支粉笔。
相较于曾经的自己,外观上的变化确实极大。
但比起外表,变化更多的反而是气质。
仿佛不像是一个只有十六岁中学生般的从容淡定,渊亭岳池,沉稳内敛,
现在的他,其实只需要站在别人面前,心平气和地讲上几句话,就自然会让人从发自内心的信服,走到哪里都会成为目光的焦点。
在这个世界上,人们相互蔑视,又相互奉承,人们各自希望自己高于别人,又各自匍匐在别人面前。
既然如此,也没必要藏着掖着。
他理应成为黑暗的王。
“这道题,应该这么解……”
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